BNCC/Educação Infantil/Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Campo de experiência EF27 objetivos · 3 faixas etárias

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Imersão na cultura oral e escrita: contação, escuta, narrativa, vocabulário, hipóteses sobre a escrita e a leitura.

Por Equipe pedagógica Profez·Atualizado em

O que organiza este campo

Este campo abriga o desenvolvimento da linguagem oral e o início da apropriação da linguagem escrita pela criança. Inclui escutar e contar histórias, brincar com palavras (parlendas, rimas, trava-línguas), conviver com diferentes gêneros textuais, formular hipóteses sobre a leitura e a escrita, ditar textos para o adulto registrar e produzir registros gráficos próprios. Aqui o educador é mediador entre a criança e a cultura escrita, sem antecipar o ensino sistemático típico do 1º ano do Ensino Fundamental.

Práticas pedagógicas que mobilizam este campo

  • →Roda de leitura diária com livros físicos disponíveis para manuseio
  • →Brincadeiras com parlendas, rimas e canções
  • →Registro coletivo de listas (ingredientes da receita, nomes da turma)
  • →Cantos de leitura individual em espaço aconchegante

Os 27 objetivos por faixa etária

Cada objetivo é identificado por um código oficial da BNCC. Clique no código para ver a descrição completa e sugestões de como trabalhar com a criança.

Bebês

(0 a 1 ano e 6 meses)· ver detalhes →
EI01EF01Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.EI01EF02Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.EI01EF03Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).EI01EF04Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.EI01EF05Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.EI01EF06Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.EI01EF07Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).EI01EF08Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios etc.).EI01EF09Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Crianças bem pequenas

(1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)· ver detalhes →
EI02EF01Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.EI02EF02Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.EI02EF03Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima par…EI02EF05Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.EI02EF04Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.EI02EF06Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.EI02EF08Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).EI02EF07Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.EI02EF09Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.

Crianças pequenas

(4 anos a 5 anos e 11 meses)· ver detalhes →
EI03EF01Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.EI03EF02Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.EI03EF03Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.EI03EF04Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.EI03EF05Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.EI03EF06Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.EI03EF07Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.EI03EF08Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura…EI03EF09Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Outros campos de experiência

O eu, o outro e o nósEO

Construção da identidade, percepção do próprio corpo, das emoções, da convivência em grupo e do respeito às diferenças.

Corpo, Gestos e MovimentosCG

Exploração do próprio corpo, dos gestos, dos movimentos amplos e finos, do cuidado pessoal e da expressão corporal nas brincadeiras e na cultura.

Traços, Sons, Cores e FormasTS

Convívio com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas: música, artes visuais, dança, teatro, fotografia.

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e TransformaçõesET

Investigação do mundo físico, social e natural: noções de espaço, tempo, número, medida, transformações e relações de causa e efeito.