Habilidades BNCC — Língua Inglesa 6º Ano

Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

Construção de laços afetivos e convívio social

Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade..

Construção de laços afetivos e convívio social

Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas.

Funções e usos da língua inglesa em sala de aula (Classroom language)

Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.

Estratégias de compreensão de textos orais: palavras cognatas e pistas do contexto discursivo

Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.

Produção de textos orais, com a mediação do professor

Planejar apresentação sobre a família, a comunidade e a escola, compartilhando-a oralmente com o grupo.

Produção de textos orais, com a mediação do professor

Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.

Hipóteses sobre a finalidade de um texto

Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.

Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Localizar informações específicas em texto.

Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.

Construção de repertório lexical e autonomia leitora

Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.

Construção de repertório lexical e autonomia leitora

Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.

Partilha de leitura, com mediação do professor

Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.

Planejamento do texto: brainstorming

Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.

Planejamento do texto: organização de ideias

Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e ro...

Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor

Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.

Construção de repertório lexical

Construir repertório lexical relativo a temas familiares (escola, família, rotina diária, atividades de lazer, esportes, entre outros).

Construção de repertório lexical

Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.

Pronúncia

Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.

Presente simples e contínuo (formas afirmativa, negativa e interrogativa)

Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.

Imperativo

Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.

Caso genitivo (‘s)

Empregar, de forma inteligível, os adjetivos possessivos.

Adjetivos possessivos

Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).

Países que têm a língua inglesa como língua materna e/ou oficial

Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.

Presença da língua inglesa no cotidiano

Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.

Presença da língua inglesa no cotidiano