Plano de Aula de História — 9o Ano

Identificação

• Disciplina: História
• Série: 9o Ano
• Tema: Era Vargas
• Duração: 50 minutos
• Habilidades BNCC: EF09HI01, EF09HI02, EF09HI06

Objetivos de aprendizagem

• Identificar os principais aspectos políticos e sociais do governo de Getúlio Vargas no Brasil.
• Comparar as políticas trabalhistas implementadas durante a Era Vargas com as condições trabalhistas anteriores.
• Analisar o impacto das transformações sociais e econômicas ocorridas durante a Era Vargas na sociedade brasileira.

Conhecimentos prévios

Para que os alunos possam aproveitar ao máximo esta aula, é importante que eles já tenham um entendimento básico sobre:

• A Proclamação da República e o período da República Velha.
• Os conceitos de industrialização e urbanização no contexto brasileiro.
• A estrutura social e política do Brasil no início do século XX.

Desenvolvimento

1. Mobilização (10 min)

Inicie a aula com a seguinte pergunta provocativa: "Como vocês acham que o governo de um país pode influenciar a vida dos trabalhadores?"

Explique que durante a aula, os alunos irão explorar como o governo de Getúlio Vargas transformou o Brasil, especialmente em relação aos direitos dos trabalhadores e às mudanças sociais e econômicas. Use um breve vídeo ou imagens de época para contextualizar o período, destacando a figura de Getúlio Vargas e alguns marcos como a criação da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).

2. Construção (25 min)

Atividade Central: Linha do Tempo Interativa da Era Vargas

1. Divisão da Turma: Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma folha de papel A3 para cada grupo. Peça que desenhem uma linha do tempo.

2. Distribuição dos Eventos: Forneça para cada grupo um conjunto de cartões contendo eventos importantes da Era Vargas, como:

   • A Revolução de 1930
   • A criação do Ministério do Trabalho
   • A Constituição de 1934
   • A criação do Estado Novo (1937)
   • A criação da CLT (1943)
   • O fim do Estado Novo (1945)

3. Pesquisa e Debate: Cada grupo deverá pesquisar informações sobre cada evento usando livros didáticos ou dispositivos com acesso à internet (se disponíveis). Eles devem discutir entre si para decidir a ordem cronológica correta dos eventos e anotar na linha do tempo o impacto de cada evento na sociedade brasileira, com foco nos trabalhadores.

4. Apresentação: Cada grupo apresentará sua linha do tempo para o restante da turma, destacando os eventos mais significativos e suas consequências em termos políticos, sociais e econômicos.

3. Sistematização (10 min)

Peça aos alunos que retornem aos seus lugares e, juntos, construam no quadro uma versão coletiva da linha do tempo, com a contribuição de todos os grupos.

Discussão: Conduza uma discussão sobre como as políticas de Vargas contribuíram para a modernização do Brasil e para a criação de uma identidade nacional, ressaltando seus impactos sociais e econômicos. Incentive os alunos a expressarem suas opiniões sobre as contradições desse período, como o autoritarismo do Estado Novo.

4. Encerramento (5 min)

Realize uma rápida autoavaliação com os alunos. Pergunte: "O que mais surpreendeu vocês sobre a Era Vargas?" ou "Qual mudança social você considera mais importante?". Recolha as respostas usando um "exit ticket" para entender como os alunos absorveram o conteúdo.

Recursos didáticos

• Vídeo curto sobre a Era Vargas (pode ser do YouTube ou de outra fonte confiável)
• Imagens históricas do período
• Folhas de papel A3 para criação das linhas do tempo
• Cartões com eventos históricos
• Livros didáticos ou acesso à internet para pesquisa

Avaliação

• Participação: Avalie a participação dos alunos na discussão em grupo e na apresentação da linha do tempo.
• Compreensão: Verifique se os alunos conseguiram identificar corretamente os eventos e suas implicações.
• Síntese: Avalie a capacidade dos alunos de sintetizar e apresentar as informações de forma clara durante a sistematização.

Adaptações para alunos com TEA e TDAH

• Instruções Claras e Escritas: Forneça as instruções da atividade de forma escrita e verbal para facilitar a compreensão.
• Ambiente Estruturado: Mantenha a sala organizada e minimize distrações visuais e sonoras durante a atividade.
• Tempo Adicional: Ofereça tempo adicional para a realização da atividade, caso necessário.
• Apoio Visual: Utilize recursos visuais, como imagens e vídeos, para facilitar a compreensão do conteúdo.

Sugestão para casa

Peça aos alunos que escolham um evento da linha do tempo e escrevam um pequeno parágrafo explicando por que consideram esse evento importante para a história do Brasil. Eles devem incluir pelo menos uma fonte externa (um artigo, um vídeo, ou um site confiável) para apoiar seu argumento.